Handledningen
I handledningen - Följ med på en uppfinnarresa tittar vi närmare på hur uppfinnande kan användas i undervisningen. Vi har valt att kalla uppfinnarprocessen, uppfinningens utveckling från idé till verklighet, för uppfinnarresan. Stationerna längs vägen kallar vi Idéa, Designa och Förverkliga. Nedan beskrivs de olika stationerna med förslag hur lärarlag kan arbeta tillsammans och övningar att ladda ned och skriva ut, som vi hoppas kan hjälpa tanken och kreativiteten. En del av dem kan du kopiera upp till klassen direkt, en del är handledningar riktade till dig som lärare.
Idéa
Hur får man idéer? Det finns många olika sätt att framkalla idéer. Här följer några tips:
- Titta på saker som redan finns: dörrar, bord, lampor o s v. Hur kan de förbättras i funktion och form? Ändras behoven beroende på användare?
- Visst har även du irriterat dig på något någon gång? Mobbing, rusningstrafik, missbruk? Varför är det ett problem, vilka är behoven?
- Utgå från en särskild teknik. Vilka funktioner har tekniken och i vilka situationer skulle dessa vara praktiska att använda? T ex magnetism
Involvera hela lärarlaget
SO: historiska och nutida uppfinningar och uppfinnare, informationssökning, problemidentifiering i närmiljön/samhället
Språk: läsförståelse, bearbetning av utländsk information, besök av/hos engelskspråkiga uppfinnare och företagsrepresentanter.
NO: miljö, teknik, resurstänkande.
Finn upp har skapat ett antal övningar, att använda i klassrummet för att komma igång med "idéandet". Klicka på övningarna för att ladda ned och skriva ut. (PDF)
Designa
Det har blivit dags att utveckla idéerna, se om de fungerar och testa om de måste förändras på något vis. Här tittar vi närmare på frågor som användning, funktion, materialval och form. Det är ofta när man börjar skissa kring problemet man försöker lösa, bygga modeller av sina idéer och testa dessa, som man börjar se brister och upptäcker nya lösningar på samma problem och sorterar ut de mest intressanta.
Samla ihop mycket byggmaterial, så att klassen kan experimentera ordentligt. Ofta kan man få ihop en stor materialbank bara genom att ge varje elev uppgiften att ta med material hemifrån - mjölkkartonger, toarullar, glasburkar, läskburkar, snöre mm. Det finns även andra alternativ till materialanskaffning. Det lokala tryckeriet kanske gläds om de får skänka spillpapper till er? Målerifirman ser nog gärna att någon tar hand om färgresterna. Har plåtslagaren något spill som han ändå inte kan använda? Kanske järnaffären eller varuhuset vill sponsra med limpistoler eller verktyg?
Involvera hela lärarlaget
Bild: skisser, ritningar, datormodeller, färgsättning.
SO: bjud in/besök en industridesigner, engagera lokalt näringsliv
NO: miljö, teknik, resurstänkande, materiallära.
Matematik: mätning, måttsättning, proportioner, enheter, skala, kostnadsberäkningar
Slöjd: modellbygge, material. |
Finn upp har skapat övningar, att använda i klassrummet i arbetet med att designa idéerna. Klicka på övningarna för att ladda ned och skriva ut. (PDF)
Förverkliga
Sanningens minut. Du har en bra idé, men är det någon som vill köpa den? Dags att undersöka hur det fungerar - i verkligheten. Man glömmer lätt bort att det på nära håll finns människor som har spännande yrken och som sitter på mycket kunskap och erfarenhet. Vad gör elevernas föräldrar till exempel? Kan någon av dem komma och berätta om hur det är att ta fram en ny produkt, material eller tjänst? Vad gör lokala företag och vilka jobbar där? Hur går det till i verkligheten egentligen? Låt verkligheten inspirera er!
Det finns många delar som är viktiga att tänka igenom när det handlar om att gå från idé till verklighet t ex hur man presenterar och marknadsför produkten på ett pedagogiskt och övertygande sätt. Frågor som kan vara bra att ställa sig är: Hur fångar du kundens uppmärksamhet och hur får du henne intresserad? Är det viktigt att uppfinningen är gjord i ett miljövänligt material? Var ska uppfinningen säljas? Hur mycket är en köpare beredd att betala? Ska jag söka någon form av skydd för min idé? Nedan finns kortfattade beskrivningar av patent-, design- och varumärkesskydd.
Patent - skyddar tekniken
Patent skyddar tekniska lösningar och funktioner hos uppfinningen under en viss tidsperiod. Uppfinningen måste vara ny, den måste skilja sig väsentligt från andra uppfinningar och ska dessutom vara en teknisk lösning på ett problem. Exempel på patent är lokalbedövning, bankomaten och skiftnyckeln.
Designskydd - skyddar formen
För produkter som har en unik utformning kan du söka designskydd, även kallat mönsterskydd. Designskyddet skyddar formen på produkten. Exempel på produkter som man ofta skyddar designen på är mobiltelefoner, bilmodeller och möbler.
Varumärkesskydd - ett sätt att bli unik
Ett varumärke kan vara ett ord, en logotyp, en ljudslinga eller liknande. Med hjälp av varumärket kan du skapa förpackningar, reklam och design som särskiljer din produkt från andra. Exempel på varumärken är Spray, Fjällräven och Hemglass.
Involvera hela lärarlaget
Slöjd: prototyp, presentation.
Bild: utställning, presentation, besök på PR- och reklambyrå.
Språk: presentation, tekniskt språk, bruksanvisning, tala inför grupp, översättning.
SO: produktskydd, försäljning, marknadsföring, juridik, informationssökning, besök hos företag och organisationer, ordna festival/utställning/tävling, entreprenörskap
Musik: ljudmässig identitet (t ex jingel), besök på radio.
Hem & konsumentkunskap: konsumenträtt, catering till festival/utställning/tävling. |
Finn upp har skapat övningar, att använda i klassrummet i arbetet med att förverkliga idéerna. Klicka på övningarna för att ladda ned och skriva ut. (PDF)
Finn upp har gjort en checklista utifrån frågor som kan vara bra att ställa när uppfinningen ska ut i verkligheten. Klicka nedan för att ladda ned och skriva ut checklistan. (PDF)
Söker du övningar från tidigare Finn upp material?
Idéa
Designa
Förverkliga
< Tillbaka |
